核心素养引领下历史探究性问题教学的课例研究

近年来,“核心素养”成为我国基础教育课程改革的新指向。朱汉国认为:“所谓核心素养,是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”而历史课堂上探究性学习是落实历史核心素养的一个重要的方法。教师通过这个过程既要激发学生的参与度,又要让学生掌握学习方法,既要达成学习目标,又要将历史与社会生活紧密联系,达到历史核心素养中学史致用的效果。