在猜想验证中激活数学思维

《数学课程标准(2011)》指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。因此,小学数学教学中教师要重视猜想验证思想方法的渗透,以激发起学生的学习热情,激活思维,使学生主动探索,从而获取数学思想方法。下面以义务教育教科书五年级数学上册第四单元《掷一掷》为例,谈谈在猜想验证的思想方法在小学数学课堂上的应用。