基于“研学后教”理念下初中数学思维能力培养的研究

在“研学后教”理念的引领下,我们认真做好课堂教学,激发学生的思维潜能,在突出学科特性的基础上,帮助学生提升数学素养与思维品质。一、数学思维的策略培养数学大课堂的一项重要任务是培养学习者的思维方法与思维能力,“研学后教”课堂是培养数学思维的实践基地。在实践中不断地探索、概括与延伸。