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小课题深研究科学推动学校教科研发展

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摘要为了达到课堂效果的最大化,学校品德科组应紧紧围绕品德学科的特征进行小课题研究,根据不同时期研究主题实现品德学科的“四性”。现就以《鼓励学生自主学习方式的研究》小课题研究为例,谈谈我们的做法及研究取得的成果。

作者李小玲

机构地区广州市花都区新华街第六小学

出处《师道（教研）》 2019年第10期125-125,共1页

关键词小课题研究品德学科课堂效果学校教科研自主学习方式鼓励

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2019年第10期

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