摘要
习近平总书记提出“四有”好教师的标准,其中的一条就是教师要有仁爱之心。这就要求好老师应该是仁师,没有爱心的人不可能成为好老师。素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为宗旨的教育,关注学生中的特殊群体工作更成为教育的重要一环。特殊学生群体包括孤儿、单亲、留守儿童、学困生等,这个群体缺乏学习愿望与动力,自卑厌学,学习成绩差,缺乏自信心,逆反心理严重,纪律松散、行为习惯不良,自我期望值低,懒惰不思进取,是问题多多的学生。他们往往被教师忽视和冷落,也让老师感到头痛。“没有爱就没有教育”,作为一名教育工作者,应积极采取有效转化策略,给予他们更多的爱和引导,将这个特殊群体转化,成为学校教育工作永恒的主题。笔者从事了二十多年的班主任工作,如何转化特殊学生,这是一个策略问题,只要对他们给予关爱,采取的教育的方法恰当,动之以情,晓之以理,和风细雨,润物无声,让这群特殊的学生在人生路上健康成长。下面结合我的工作实际谈谈一些肤浅的体会。
