园本资源利用对幼儿美术创作的有效促进

艺术来源于生活,生活是艺术之所以能表现出千姿百态、丰富多彩的美的源泉。无论是《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)还是《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),对于艺术活动都先后提到了要引导幼儿接触周围环境中的美好,以丰富和积累审美的经验和情趣,激发表现美的欲望;提到了喜欢生活中美的事物对于幼儿艺术兴趣养成的重要性;提到了让幼儿置身于周围环境中,接受美的熏陶和陶冶。但是,在日常艺术活动的组织中,教师们往往会忽视上述指导要点,幼儿大部分的艺术感受与创作在室内进行,导致了幼儿的创作大多为“依葫芦画瓢”。下面,笔者将结合几个美术活动的优化案例,谈谈丰富幼儿审美经验,激发幼儿艺术创作实践与思考。