如何在科学教学中融合STEM教育理念

教育部于2017年2月颁布的《义务教育小学科学课程标准》中指出:“科学、技术、工程与数学(Science,Technology,Engineering and Mathematics,STEM)是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式,它将科学、技术、工程、数学有机地融合为一体,有利于学生创新能力的培养。科学教师可以尝试运用于自己的教学实践。”然而,科学教师具体怎么尝试、怎么实践,课程标准中没有详细的指导,这给广大喜欢STEM教育的教师们带来了一定的困惑。其实,“科学、技术、工程、数学”等学科彼此间是相互交融、相互影响的,STEM教育的价值恰恰在于既保存了每一门学科具备的特殊性,又将其可以相互渗透、相互融合的部分结合在一起,从而促进了各学科的融合发展。