数学教师课堂提问技能策略研究

课堂提问是小学课堂上教师传授知识的重要途径和常见教学方法,也是增进师生交流的一种方式和手段,从而实现教学目标。课堂提问的质量往往关系到教学的质量与效果,既能突出课堂学习的重点,也能一针见血地发现教学中学生存在的问题,使教师做出相应的课堂调整和改善。我国课堂受到传统理念的影响,在提问环节存在诸多问题,教师应针对这些问题,提出和创新优化课堂提问的策略。