走近生活 形式多样 注重积累 互助合作

习作源于生活又高于生活,生活是创作的源泉。教师要引导学生走进生活,留心观察,亲身实践,才能为写作积累丰富的素材,写出的文章才有真情实感。小学语文教学大纲指出:“作文教学既要培养遣词造句,连句成段,连段成篇的能力,又要培养观察事物,分析事物的能力。”教师在小学作文教学中要有意识地通过多种方式,引导学生走进生活,观察生活,勇于表达所见、所闻、所感,进而使他们乐于观察,乐于表达,乐于写作。培养小学生的作文能力可以从以下几个方面入手。