挖掘乡土资源，打造生活化小学低年级数学课堂

虽然农村小学在现代化教学方面普遍落后于城市小学,但是农村有着独特的乡土文化,农村学生也有着较独特的生活经验。因此,农村教师应多挖掘乡土资源,留心观察和收集适合农村学生数学学习的教学资源,进而帮助学生展开数学知识的研究性学习。