核心素养导向下的高中语文古诗词教学策略

语文核心素养包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承理解”四个维度,随着新课程改革的逐渐推进,语文核心素养的教育理念受到了越来越多语文教学工作者的关注。语文是一门具有高度人文精神和内涵的学科,这决定了语文的教学功能具有深刻性和多重性等特点。语文教学不仅要实现提高学生语言表达和运用能力的目标,还应当肩负起传承中华优秀文化和丰富学生精神世界的教学职责。古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分,古诗词是我国优秀传统文化的精髓,高中阶段语文教学在质和量两方面都对学生的古诗词学习提出了更高的要求。古诗词是极具时代张力的,不管历史如何变迁,始终焕发着别样的生机与光彩。基于核心素养的培养背景,高中语文古诗词教学模式也应当顺应时代潮流、积极转变,以更全面、更多元化的教学策略帮助学生在古诗词的学习中提升知识技能和道德修养、思维意识等多方面能力。