小学语文作文低效现状的改善途径

写作是学生自我表达的需要,也是学生需要具备的一项必备技能。随着“以生为本”理念的深入,越来越要求小学语文教师尊重学生的主体地位,对此,教师要更正“以自我为中心”的教学观念,从学生的学入手进行教学活动。本文从“师生关系”“联系生活实际”“开展活动”“评价方式”四个方面入手,主要探讨如何在保证学生主体地位的前提下有效改善如今作文课堂低效的现状。