教师是学生学习语文的“引路人”

“师者,传道受业解惑也。”语文课程标准从生本主义教育理念出发,突出人文关怀,将教师的角色定位为“课堂教学的组织者、推进者、实践者”。在教学实践中,教师也正将学生由台下推向台前,成为学生学习语文的引路人。基于这样背景下的教师角色转变,需要教师拥有“一潭活水”作为支撑,多与学生平等对话,自觉参与学习的探讨,倾听学生的建言,帮助他们在自由、民主、和谐的学习情境中大胆倾诉,产生“亲其师,信其道”的良性互动,让语文更有韵味和意义。