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加强语言文字训练,培养学生理解能力——例析小学阶段行之有效的“读法” 被引量：1

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摘要《语文课程标准》指出:“语文课程是一门综合性、实践性、基础性的工具课程,其主要任务就是培养学生的语言文字运用能力,主要途径是大量的阅读。”然而就语言文字运用能力来讲,小学语文教学并未取得理想的教学效果,长此以往,不仅会影响学生对语文课程的兴趣,同时还会影响其他科目的学习。

作者张东芳

机构地区甘肃省定西市安定区李家堡中心小学

出处《语文天地》 2019年第27期7-8,共2页

关键词语言文字训练《语文课程标准》语文课程语言文字运用能力小学语文教学教学效果小学阶段理解能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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