引导学生品读 提高阅读实效

阅读教学在小学语文教学中所占比重日渐增强,这既符合语文学习的目的,也顺应当下改革的要求。教师要在阅读中开展鉴赏教学,帮助学生从文本脉络、用词、意境等多角度开展鉴赏阅读,提升学生的鉴赏能力,促进语言应用能力的增进,进而通过多重品读达到教学目的。