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谈文本阅读的有效打开方式
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摘要
一、还原良方,千呼万唤当狭隘的功利主义思潮投射到了中学语文阅读教学的课堂,文本分析就沾染上急功近利,浅尝辄止的恶习,低效阅读也成了课堂阅读的顽疾。当教参被奉为圣经,激情抵不住岁月的侵蚀,个性解读就被打入冷宫,无人问津。
作者
余小霞
机构地区
福建省建瓯市第四中学
出处
《语文天地》
2019年第26期45-47,共3页
关键词
中学语文阅读教学
课堂阅读
教参
个性解读
打开方式
文本阅读
文本分析
功利主义
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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