探查中学生“分子和原子”相异构想及转变策略

前概念是由学生个人经历与生活经验总结出来的对于客观世界粗浅的、经验型和非本质的认识,没有经过科学抽象与概括,所以很多前概念与科学概念存在偏差。在认知心理学上,把偏离科学概念的前概念称为相异构想。