基于核心素养的教学案例分析——以“拯救发烧的地球”为例

一、设计思想本教学以“拯救发烧的地球”这一课题进行设计,教学案例灵感来自鲁教版八年级第六单元--走进图书馆[1]。这节课本身就是一次德育教育,它不仅在全球变暖“温室效应”的大背景下,将化学知识融入社会热点,教育学生不仅要学好化学,而且要利用好化学去拯救人类赖以生存的地球。