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浅析盐类水解移动方向的争议
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摘要
一、问题的提出面对微粒观、变化观、平衡观这些更加本质的理论,确有不少学生感到“头疼”。教学实践过程中,教师也一定会遇到诸多颇有争议、令人费解的具体问题,在此举一例做一浅析。
作者
韩晓勇
王丽萍
机构地区
淄博七中
出处
《中学化学教学参考》
2019年第18期77-77,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
微粒观
移动方向
平衡观
盐类水解
教学实践过程
问题的提出
争议
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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