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多元构建初高中历史教学衔接的桥梁被引量：4

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摘要初中统编教科书实施近一年,高中统编教科书已投入使用,即将同步的初高中历史教科书如何有效衔接?学科核心素养日益深入课堂,然而其内涵丰富、表述宏观,如何在教学实践中结合课程内容,针对学生的认知水平,将其化解为每一堂课的有效教学目标?

作者张敏霞

机构地区复旦大学附属中学

出处《中学历史教学参考》 2019年第19期50-52,共3页 Teaching Reference of Middle School History

关键词学科核心素养有效教学目标有效衔接高中历史教科书多元构建教学实践初高中历史教学深入课堂

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学历史教学参考

2019年第19期

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