历史教学中“负迁移”现象及其解决策略

迁移是两种学习之间在知识结构、认知规律上相同要素间的影响与同化。平时教学经常提及的“由此及彼”“举一反三”“灵活运用”等都是对“迁移能力”外在彰显的阐述。