新课改下高三历史复习课教学设计初探——以人教版必修1“夏、商、西周的政治制度”一课为例

《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,高中历史教学的目标,一是“培养学生进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力”;二是“培养学生通过历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等历史思维和解决问题的能力”。课程标准是历史课堂教学的标准、依据,也是高考试题命制的指南、依据。近年高考历史试题命题由“知识立意”“能力立意”向“素养立意”转变,通过史料创设情境,考查学生的材料解读能力和知识迁移能力。