深究其“道” 助推教学——以2018年全国卷Ⅰ历史选择题为例

近年来全国高考历史试题的命制高举“素养立意”的大旗,指导中学历史教师日常的教育教学。为提升教学的立意与成效,众多一线教师会认真研究高考试题中所蕴含的学科素养精髓。本文试以2018年全国卷Ⅰ历史选择题为例,谈谈如何深究其“道”(核心素养),助推教学,以求教于大方之家。