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基于核心素养的数学活动应遵循的几个原则——以“立体几何初步”单元教学设计为例
被引量：
2
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摘要
高中数学单元教学设计的重点是凸显数学活动的层次性。数学活动的设计要基于两个过程的合理性,重视情境创设,体现三个阶段。
作者
蔺霄
机构地区
甘肃省酒泉师范学校
甘肃省酒泉市实验中学
出处
《中学数学教学参考》
2019年第28期49-52,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
单元教学设计
数学活动
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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