如何在写作教学中保障学生的主动地位

原有的高中语文写作教学方法的单一化、教学理念的传统化以及教学内容的局限性,都在一定程度上加剧了高中写作教学模式的传统落后,以及写作课堂教学氛围的沉闷压抑,降低了高中生进行作文创作的主动性与积极性,让高中写作教学的实际效果大打折扣。