“20+20”课堂教学模式下的“语文味”课堂探究

陈献章说“前辈谓学贵知疑。”巧于“设疑”,善于“质疑”,勇于“解疑”。“设疑法”用在语文教学中不但利于课堂教学开展,调动学生探究积极性,促进学生思辨思维的发展,更利于提高学生的语文学科核心素养。