新课改背景下学困生成因分析及转化策略研究

新课改背景下学困生的出现既有学生自身和家庭原因,也有学校和社会原因。学困生转化策略主要是:尊重学生,走进学生;提高学习兴趣,激发求知欲与好奇心;激发学生潜能,消退习得性无助;加大政府扶持力度等。