情境创设在小学高年级数学教学中的有效运用

对于小学高年级学生而言,其数学思维模式逐渐向抽象过渡,鉴于此,实施情境创设教学活动,可引导学生将学科知识同实际生活联系起来,使学生真正走进数学,激发其学习积极性,实现高效教学。研究结合作者多年工作经验,对于如何构建有效情境、打造生动课堂提出了几点建议。