摘要
通过对济南职业学院AHK-济南中德双元制职业教育项目八年本土化实践经验的梳理,对德国双元制“行、企、校”三方以及跨企业培训中心在双元制职业培训方面发挥的作用和德国“双元制”职业教育的内涵进行了系统研究,分析了德国双元制职业教育在本土化过程中形成的创新成果,为我国现代学徒制试点和新时代高素质复合型人才培养提供典型案例与借鉴。
作者
车君华
曾茜
孟皎
Che Junhua;Zeng Qian;Meng Jiao
出处
《济南职业学院学报》
2019年第5期5-8,11,共5页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2017年度山东省职业教育教学改革研究重点资助项目“德国双元制‘机电一体化工’本土化人才培养模式研究”(项目编号：2017026)
2019年度山东省教育科学“十三五”规划课题重点资助项目“高职制造类专业工作过程导向教学模式创新研究与实践”(课题编号：ZZ2019003)
2019年山东省职业教育教学改革研究重点资助项目“智能制造背景下高职制造类专业学生职业胜任力评价体系构建研究与实践”(项目编号：2019067)
2019年山东省社会科学规划研究项目“基于职业发展导向的高职学生核心素养培育机制研究”(项目批准号：19CPYJ28)的部分研究成果
