初中生识字与写字的教学——沪教版到部编本转换背景下的教学策略调整

本文以部编本语文教材第一单元的教学设计和实践为例,探索了在从沪教版到部编本的教材转换背景下,初中语文教学中落实“识字与写字”的若干做法。回归语文学科的核心素养,重视识字写字的必要意义;关注教学目标的合理制定,顺应部编教材的变与不变;细化教学策略的有效实施,找准识字推进的抓手,紧扣写字训练的命门。识字和写字是语文教学中最基本的环节,在日积月累的教学落实过程中,回归语文教学对学生终身发展的价值。