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理想教育文化中的“扰启”:概念认识与实践应用
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摘要
课堂教育的根本任务,就是探索在课堂培养学生分析问题、解决问题的能力和方法。“扰启”是“理想教育文化”课堂教学研究的一个重要环节。就是围绕课堂“问题”的话题,让学生处在需要解决的问题的情境之中。教师通过设计,组织对学生的“扰启”,来寻求解决问题的方法、工具与技术。“扰启”教育方式循着设置情境、发现问题、扰启引导、解决问题、实践应用等课堂认知环节;坚持目的性、科学性、调动学生积极性、启发性和发展性、贴近生活实际等原则;达到让学生从要我学习,变成我要学习的教育目的。
作者
郑宇
机构地区
北京市三里屯第一中学
出处
《基础教育论坛》
2019年第30期23-25,共3页
关键词
理想教育文化
“扰启”
概念认识
实践应用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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