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教育之美 美在内涵——“师生共读共练”实践例谈
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摘要
《中国学生发展核心素养》将“人文底蕴”作为六大素养之一。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化的历史传承和创新发展。我校以“师生共读一本书”和“师生共练一笔字”活动为主要载体实施“师生读练工程”。“师生读练工程”旨在培育、塑造师生的精神品格,弘扬中华民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因。
作者
王志杰
机构地区
甘肃省白银市会宁县如东友好小学
出处
《基础教育论坛》
2019年第30期58-59,共2页
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《基于“共读共练”引领推动师生人文素养提升的实践研究》(课题立项号:GS[2018]GHB0562)研究成果
关键词
师生共读共练
实施策略
素养提升
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
朱雅琦.
让阅读在学生心中绽放光彩——谈小学高年级学生整本书阅读的有效指导[J]
.华夏教师,2019,0(22):88-89.
被引量:1
2
封底人物:张学青[J]
.江苏教育,2019,0(65):3-3.
基础教育论坛
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