SP教学法在肛肠外科临床教学模式设计中的应用

目的探究SP教学法在肛肠外科临床教学模式设计中的应用效果。方法研究对象为2017年6月—2018年6月间68名肛肠外科临床见习医生,分为两组,34名见习医生采用常规教学模式者作为对照组,34名见习医生采用SP教学法作为实验组,对比两组教学效率。结果实验组肛肠外科理论知识与实践操作技能评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在肛肠外科临床教学模式设计中采用SP教学法,可以取得满意的见习效果,具有意义的教学意义,可以在教学过程中大力推广与实践。