以优秀护士为主导的职业心理辅导对提升护理学专业硕士研究生职业认同感的效果研究

目的了解以优秀护士为主导的职业心理辅导对提升护理学专业硕士研究生职业认同感的效果。方法该校在读护理学专业硕士研究生共18名,利用随机数字表分成两组,试验组10名,对照组8名,对照组给予常规研究生教育培训,试验组在常规培训基础上实施以优秀护士为主导的职业心理辅导,比较两组职业认同感水平的差异。结果试验组护理学专业硕士研究生职业认同感的总分、把握感、组织影响感得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以优秀护士为主导的职业心理辅导可提升护理学专业硕士研究生职业认同感。