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不愤不启，不悱不发——例谈初中数学课堂教学中的启发式提问被引量：2

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摘要 “学源于思,思始于问”,提问是教学的重要形式之一,贯穿于整个教学环节,提问的内容及方式决定了问题的价值.在初中新型课堂中,启发式教学是多年来一直被提倡的教学方式之一.对于初中数学而言,笔者认为“启发”的价值更多地体现在提问中,下面结合“反比例函数的图像及性质(1)”(人教版九年级下册)的教学片段,就启发式提问在教学各个环节中的实施谈谈自己的看法.

作者江继娟

机构地区江苏省南通市第一初级中学

出处《中学数学（初中版）》 2019年第11期9-11,共3页

关键词启发式提问不愤不启不悱不发初中数学启发式教学新型课堂教学环节教学方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2019年第11期

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