摘要
发展数学学科核心素养是数学课程的核心目标,对于课堂教学的评价总是仁者见仁智者见智,不管什么样的课堂,都应该充分关注学生核心素养的发展.前不久,鼓楼区举行初中数学青年教师优质课评比,给定的课题是:苏科版教材八(下)反比例函数的应用(第1课时).看似平淡的课,却更能显示出教者的设计理念和教学功底,下面列举其中两例谈谈自己的一点体会.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度教师发展专项重点自筹课题“区域整合背景下新优质初中教师特色化研训的行动研究”（课题编号：J-b/2018/28）的研究成果
