摘要
“教—学—评一致性”是新课程实施的重要途径,目标导向下的“教—学—评一致性”的教学设计是化学核心素养培养的必然要求,文章结合《普通高中化学课程标准(2017年版)》,以苏教版高中化学《必修1》专题2第2单元“金属钠的性质与应用”的教学设计为素材,阐述如何实现教—学—评的一致性,以提高课堂教学的有效性。
出处
《中小学教学研究》
2019年第10期56-61,共6页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“指向核心素养的高中化学课堂‘教—学—评一致性’研究”(项目编号:DHA180418)阶段性研究成果之一