期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
我国写作课程内容确定化与序列化的尝试——1957年《中学作文教学初步方案（草稿）》述评
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
迄今为止,我国内容最明确、具体、科学、有序的写作课程内容大纲,应该是1957年的《中学作文教学初步方案(草稿)》。1953年12月,当时的语文教学问题委员会向党中央提交了《关于改进中小学语文教学的报告》,提出“应当把中小学语文一门课程分为语言和文学两种独立的学科进行教学”。
作者
荣维东
机构地区
西南大学文学院
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第19期44-48,共5页
关键词
中学作文教学
中小学语文教学
写作课程
序列化
初步方案
确定化
草稿
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
6
同被引文献
25
引证文献
3
二级引证文献
12
参考文献
1
1
吴忠豪,陈建先.
“表达”与“阅读”,谁主沉浮——中外小学语文课程目标的比较研究[J]
.语文教学通讯（小学）（C）,2008(4):21-24.
被引量：7
共引文献
6
1
周新霞.
关于“阅读与表达共生课堂”研究的文献综述[J]
.扬州大学学报（高教研究版）,2013,17(S1):7-10.
被引量：2
2
荣维东,于龙.
“理性反思、科学实践”:语文课改走在路上——近五年来语文课程研究热点综述与趋势分析[J]
.课程．教材．教法,2009,29(6):36-41.
被引量：6
3
邵军.
语言习得:语文教学的本义[J]
.教育研究与评论（小学教育教学）,2011(1):39-42.
被引量：1
4
李永妃.
基于知识内在构造的语文课程三维目标链涵义探析[J]
.教学与管理（理论版）,2014(3):106-108.
被引量：3
5
王其华.
阅读教学中“言语表达”的问题与路径[J]
.教育科学论坛,2014(7):33-35.
6
娄晓霞.
探“低碳式教学”之高效阅读[J]
.中国科教创新导刊,2014(14):6-6.
同被引文献
25
1
黄伟.
高中作文教学的百年回眸与检讨[J]
.德州学院学报,2006,22(2):4-13.
被引量：11
2
王荣生.
我国的语文课为什么几乎没有写作教学?[J]
.语文教学通讯（初中）（B）,2007(12):4-7.
被引量：78
3
魏小娜.
中西方作文文体知识开发的比较研究[J]
.课程．教材．教法,2009,29(1):91-96.
被引量：11
4
倪文锦.
关于写作教学有效性的思考[J]
.课程．教材．教法,2009,29(3):24-27.
被引量：47
5
李海林,荣维东.
作文教学改革的突破口:写作知识重建[J]
.中学语文教学,2009(7):25-29.
被引量：9
6
荣维东.
美国的写作策略教学及其启示——以NWP2007年《提高中学生写作水平的有效策略》报告为例[J]
.语文学习,2009(11):4-9.
被引量：7
7
叶黎明.
论写作知识呈现方式的变革[J]
.课程．教材．教法,2010,30(2):51-56.
被引量：19
8
郑国民.
关于我国九年义务教育语文课程改革的思考[J]
.课程．教材．教法,2000,20(10):3-7.
被引量：16
9
叶黎明.
新世纪以来写作教学理论研究取得的进展[J]
.语文教学通讯（小学）（C）,2013(11):10-11.
被引量：6
10
周子房.
写作教学设计的基本取向[J]
.语文教学通讯（小学）（C）,2015(6):4-8.
被引量：10
引证文献
3
1
荣维东.
论新世纪写作课程重建运动[J]
.教师教育学报,2020,7(4):41-47.
被引量：11
2
任富强.
从抽象写作到具体写作——语文新课标对学习性写作的回归和超越[J]
.语文学习,2021(1):56-60.
被引量：1
3
林雅媛.
走向序列化的初中作文教学实践与研究[J]
.学苑教育,2021(36):37-38.
二级引证文献
12
1
杜黎明.
课堂互动教学在高中语文教学中的应用[J]
.文理导航,2021(1):8-9.
2
荣维东,唐玖江,陈磊.
写作课程教学应该向何处去?——来自全国31位写作课程教学专家的建议[J]
.中学语文教学,2021(2):4-11.
被引量：16
3
王珍.
立德树人视域下高中语文教学的美育策略[J]
.教师教育学报,2021,8(4):101-108.
被引量：3
4
秦淼.
初中语文教材写作系统的内容指向与动机激发[J]
.中小学教材教学,2021(10):24-28.
被引量：1
5
张帆.
基于职业情境的聋人学生“沟通与交际”教学任务设计研究[J]
.职业,2021(20):80-83.
被引量：1
6
何懿枭.
浅析美育在小学语文教学中的渗透[J]
.汉字文化,2021(23):106-107.
被引量：6
7
石耀华.
试析表现性评价视阈中的统编语文教材写作专题教学策略[J]
.学语文,2022(4):66-69.
被引量：2
8
孙彦彦.
细化评价量表,促进写作升格——以统编初中语文七年级上册写作教学为例[J]
.语文教学通讯,2022(30):72-75.
9
林金萍,冯生尧.
美国小学学习性写作的体现与启示[J]
.语文建设,2022(20):72-75.
被引量：1
10
罗进近,卢洁洁,罗芷佩.
思辨性写作及其教学研究述评[J]
.教育研究与评论,2023(5):48-53.
1
戴枝凯.
品味名家名作语言加强语感训练[J]
.文理导航（教育研究与实践）,2019,0(11):203-203.
2
李立飞.
序列化设计初中语文教学的实践探索[J]
.江苏教育,2019,0(67):34-35.
3
林爱华.
如何构建魅力语文课堂[J]
.下一代,2019,0(7):0233-0233.
4
张阿贞.
中职语文教学实现“四结合”的探索与实践[J]
.职业,2019,0(27):88-89.
5
刘志新.
帮助学生提升语言表达能力的策略[J]
.小学教学研究,2019,0(24):26-28.
被引量：3
6
孔丹娜.
论影视语言的曲指性[J]
.戏剧之家,2019,0(27):116-116.
7
白永斌.
中等职业学校语文教学的现状及对策分析[J]
.现代职业教育,2019,0(16):74-75.
8
陈沸溶.
“主题引领·三阶五环”教师研训模式的实践与反思[J]
.中小学教师培训,2019,0(11):14-17.
被引量：9
9
新乔,赵晓宁,任熙俊.
近代科学教育的兴起与发展(续七)[J]
.中国教育技术装备,2019,0(8):1-2.
10
蒋蓉.
浅议新闻语言与文学语言的差异[J]
.开封教育学院学报,2019,39(9):66-67.
被引量：1
语文建设
2019年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
