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“双主体、产教融合、三段式”现代学徒制人才培养模式初探
被引量:
3
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摘要
采用三段式的人才培养模式,可以使学校和企业形成利益共同体,双方可以发挥各自的优势,使产教融合得到充分体现,能有效提升人才培养质量。
作者
李向群
机构地区
吉林工程职业学院生物工程学院
出处
《福建茶叶》
2019年第8期155-155,共1页
Tea in Fujian
基金
吉林省高等教育学会2018年度高教科研课题““双主体、产教融合、三段式”现代学徒制人才培养模式研究”(JGJX2018D186)的阶段性成果
关键词
双主体
产教融合
三段式
学徒制
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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