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“双主体、产教融合、三段式”现代学徒制人才培养模式初探 被引量:3

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摘要 采用三段式的人才培养模式,可以使学校和企业形成利益共同体,双方可以发挥各自的优势,使产教融合得到充分体现,能有效提升人才培养质量。
作者 李向群
出处 《福建茶叶》 2019年第8期155-155,共1页 Tea in Fujian
基金 吉林省高等教育学会2018年度高教科研课题““双主体、产教融合、三段式”现代学徒制人才培养模式研究”(JGJX2018D186)的阶段性成果
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