浅析生涯规划教育与普高学生健康人格塑造的关系——以通化市十四中学为例

通化市第十四中学为普通高中,学生普遍基础薄弱,学习热情不高,缺乏前进动力,意志力薄弱。而高中时期正是学生人格形成的重要阶段,社会、家庭、学校都会对他们产生重大影响,其中学校教育是高中生人格形成的立足点。因此,为了引导学生形成健康的人格,学校拓展培养学生人格的时空,开辟有利于培养人格的渠道,结合课程改革的要求和普高学生的特点适时开展了生涯规划教育。