大学《思想道德修养与法律基础》课程教学策略研究

大学具有育人的教育意义,使学生能够适应社会环境,本文通过生活规律与理论规律结合、是非判断与价值判断统一,对思想道德修养与法律基础课的教学规律进行了讨论,又从知识、理论、艺术,对教学境界进行了分析。并从树立正确的教育理念、实践教学改革、构建完整的教学体系、完善考核评价模式,对教学优化策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。