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反馈语:搭建支架,助力表达
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摘要
在初中英语教学中,教师要善于运用课堂反馈语,激发学生的学习潜能,培养学生的学习兴趣,让他们获得表达的自信。本文主要从语言支架、认知支架、范例支架、情感支架的角度阐述初中英语课堂反馈的有效策略。
作者
杨爱艳
机构地区
江苏省滨海县五汛中学
出处
《学苑教育》
2019年第21期63-63,共1页
关键词
初中英语
课堂反馈语
支架
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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