经管类课程与思政课“同向同行”育人路径分析——以管理学为例

高校思想政治理论课与专业课程“同向同行”,是落实习近平总书记重要讲话精神的要求之一。但在同向同行,协同育人的过程中,教师育人理想与马克思主义出现偏差、教师理论素养高低不齐、“同向同行”的发展机制不完善、为思政改革助力的现代信息技术利用不充分等问题突出。针对以上问题,根据理论分析及实践经验总结,提出应当构建教师之间的对话交流平台、提升教师的综合素养、构建高效合理的体制机制、充分利用现代信息技术等措施为高校思政课与专业课“同向同行”改革提供保证。