理科研究生跨文化交际英语教学研究——新感受力的视角

为推进高端科技人才的国际化,在理科研究生的培养工作中,跨文化交际能力的重要性不容忽视,但长期以来受到人文文化与科学文化之间二元对立的思维影响,培养单位的课程设置和研究生英语的教与学都出现了与时代需求脱节的现象。从新感受力的视角来审视这个问题,并全方位地探讨课程前、课程中和课程后的教学策略为当前的研究生跨文化交际英语教学路径提供了参考。