摘要
MOOC、SPOC资源在我国不断涌现,并得到社会的广泛关注。高校慕课联盟是将这些资源有机植入课堂教学,使之充分发挥作用的有效手段之一。基于"一个平台、两个族群、两个体系"的基本原则来构建MOOC联盟共建共享模型,在宏观层面探讨了资源建设主体高校和资源使用主体学生这两个族群的关系,在微观层面辨析了模型中四个要素及其对日常课堂教学的影响。旨在为MOOC联盟的建设提供一个思路,为提升教学工作提供一个新视角。
作者
靳新媛
张雪梅
Jin Xinyuan;Zhang Xuemei
出处
《继续教育研究》
2019年第4期96-100,共5页
Continuing Education Research
基金
黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“MOOC背景下高校会计专业SPOC教学路径构建及其实证研究”(编号:SJGY20170189)
