五年制高职语文课程与中华优秀传统文化教育

当前五年制高职开展中华优秀传统文化教育的总体状况不太理想,导致五年制高职学生的中华优秀传统文化素养普遍不高,意识相对淡薄,加强传统文化教育研究迫在眉睫。我校将开展中华优秀传统文化教育与语文课改革相结合,进行一系列实践研究,重视传统文化资源的挖掘,凝练传统文化传承内容,完善传统文化教育模式,多环节促进传统文化教育创新,取得一些成果和经验。