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明素养导向促深度学习——2019年全国数学高考“概率统计”试题评析与教学启示被引量：2

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摘要文章对2019年全国数学高考“概率统计”试题作统计分析,发现其注重基础性、突出情境性、体现文化性、强化创新性.在简要评析的基础之上,就高三复习如何促进学生深度学习、发展数学核心素养提出了几点教学启示.

作者黄志刚

机构地区宣城中学

出处《中学教研（数学版）》 2019年第11期43-46,共4页

基金安徽省宣城市2018年教育科学规划课题(JG1801)

关键词概率统计试题评析教学启示深度学习数学核心素养

分类号 O211 [理学—概率论与数理统计]

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中学教研（数学版）

2019年第11期

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