“一带一路”中“可持续发展”的高中地理教学研究

"可持续发展"的概念最早是在一九七二年的联合国人类环境研讨会上提出的,至今已近半个世纪,"一带一路"的经济发展战略提出,使可持续发展再一次受到重视[1]。不同年龄阶段和不同地区的人对这一概念有不同的看法和重视度,为响应国家发展战略,作为国家未来接班人--青少年,这一观念的培养不可或缺。通过调查"一带一路"倡议中"可持续发展"在中学地理教学中的落实方式及学生掌握程度,找出不足之处,并对教师就"一带一路"倡议中"可持续发展"的教学方式等提出合理建议。