医科院校“模拟电子技术”教学探究

本文分析了模拟电子技术的现状,其一,学生吐槽知识点庞杂、难学;其二,对教师的技术背景和授课技巧有更高的要求。文中提出了相应的解决方案——储备充足的电路分析知识以便进行知识迁移,在教学中注重工程思维的培养,引导学生实践至上的观念。