高校辅导员“地位低”：一个值得审思的认知

重新审视和思考高校辅导员“地位低”这个习以为常的认知“共识”,其产生的原因来源于社会评价、高校内部其它群体的评价、学生的评价、自身评价四个方面。在对其认知的辨析中,高校辅导员“地位低”只是职业社会地位低,而非职业政治地位和职业经济地位。应从三个方面来摆脱高校辅导员“地位低”的认知:矫正高校辅导员“万能”角色定位,回归“本能”角色定位;加大高校辅导员价值的宣传,提升高校辅导员的职业吸引力;重塑高校辅导员职业自信,打造高校辅导员的核心竞争力。